La COCINA de Iván y la RECETA de Juan

Seguramente yo resultaría caro como pinche de cocina, por el hábito de criticar cualquier receta propuesta para soluciones sobre

Ivan Weissman_elmostrador

Iván Weissman – El Mostrador Mercados_

economía y emprendimientos. He cultivado esta mala costumbre durante los recorridos años en mi vida profesional; asi que haber visto el video de la entrevista de Iván Weissman de El Mostrador_Mercados a Juan Benavides, presidente de ICARE, me ha motivado a comentarla, y aún cuando comparta buena parte de sus apreciaciones, algunas variantes e intensidades de los ingredientes, no me dejan tranquilo con su receta del pastel.

. . . por @eberda . . .

La Velocidad de los Procesos y la Sociología del Cambio
Escuchando y leyendo la entrevista del invitado, me pregunto de inmediato, ¿cómo pudimos los chilenos habernos embriagado tanto con expectativas demagógicas vendidas?

Juan Benavides_ICARE

Juan Benavides – Pdte ICARE

¿cómo pudimos creer que temporadas de precios dulces del ciclo del cobre podían ser permanente? o ¿cómo pudo el empresario haber cedido y creer en una ilusoria estabilidad de condiciones externas?
Aquí parece ser que se asumió la falacia, una economía pequeña con baja industrialización en las cadena de valor, no podría sostenerse sin adecuación, migrar en grados de regulación y mejorar niveles de coparticipación.

La existencia de las economias, hoy mas que ayer, son realidad de desequilibrios permanentes entre las estructuras y la función, y todas muy determinadas por conductas de mercado, donde el consumidor, también hoy mas que ayer, tiene acceso a mucha información y donde las expectativas le pueden traicionar entre sus atavismos y conductas, y la capacidad de las estructuras sociales, económicas y políticas para adecuarse a cambios locales y globales. O sea, el desarrollo ha alcanzado grados de mayor complejidad para abordarlo seriamente.
Ya no es una cuestión de maximizar rentabilidad de los recursos, ni siquiera tampoco que pudiéramos alcanzar productividades mayores, agregando capacitación; hoy existen necesidades colectivas e individuales que han ido rompiendo algunos paradigmas del consumidor y las personas, y cuya provisión ha ido quedando afuera de las instituciones, las empresas, sus estructuras y normas.
Ademas, estas mismas necesidades, que afectan la funcionalidad de los actores, han generado una dinámica en la velocidad de los procesos industriales, que muchos países latinoamericanos, incluido Chile, no hemos sabido adecuar; en nuestro caso por cierta actitud provinciana local que está presente aún muy fuerte en la concepción de empresa y negocios, especialmente en las medianas, pymes y microempresas.

De aquí que, tanto en lo privado como lo público es una necesidad adaptar las formas del desarrollo con otra dinámica, donde la velocidad de los procesos no siempre los puede controlar la autoridad o el empresario, atendida la aparición permanente de condiciones tecnológicas y sociales cambiantes.

En otras palabras, ya hemos perdido mucho tiempo en no aceptar o darnos cuenta de esto y su incidencia para el desarrollo; el valor de la innovación en las tecnologías, la convocatoria y los acuerdos en lo laboral y gremial y sus expectativas, la calidad de la educación como factor transversal, y la industrialización sectorial como conducta empresarial. Cuanto antes asumamos estos requerimientos, mas cerca estaremos de solucionar el estancamiento o la caída, recuperando la dinámica y la confianza.

Eduardo Berríos Cerda
ingeniero
@eberda

Video entrevista a Juan Benavides por El Mostrador, Iván Weissman

La Cocina de Ivan y_

La Cocina de Iván y la Receta de Juan

Texto de la entrevista a Juan Benavides_ICARE

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EMBAUCAMIENTO, SEGREGACIÓN o DEMAGOGIA . . .FUNDAMENTOS de la REFORMA

. . . por eberda

       @eberda

@eberda

Hace algún tiempo rescaté, para mis reflexiones, un acertado vocablo que leí de @MonicaMullor (..embaucamiento..) utilizándolo para referirse a muchas actuaciones en la política chilena, en especial provenientes del mundo de la concertación, que tan implacablemente hizo oposición al pasado gobierno del presidente Piñera.
Hoy me congratulo de haber detectado el valor de tal observación, porque las conductas se van repitiendo y constituyen modus operandis en la construcción política actual del mismo conglomerado que hoy gobierna, mal aggiornado, sordo y equivocado.

La reciente columna reproducida al final de ésta, es buen ejemplo para una materia de crucial significación socio política y del desarrollo de nuestro país; donde la continuidad y mantención de la paz social irrenunciable que necesitamos tener en Chile, nos convoque a acuerdos so pena de reingresar a un nuevo torbellino de inseguridades y anarquías.

Conceptualizar y analizar en detalle la acción pública es lo serio y sustancial a un mejor diagnóstico de la realidad, también es base del mejoramiento de los problemas que aquejan a nuestra educación y su financiamiento; y es donde se cruzan visiones ideológicas, intereses económicos y técnicos y labor docente, por ello rescato lo expuesto por Andrés @allamand con sus opiniones en EM. Es una expresión de búsqueda de la libertad, rectora de una visión de sociedad deseable construir en democracia y es un notable cometido político, que hoy es desoído en el país.
Rejas de la casa grande Se ha dicho que el hombre es libre si sólo tiene que obedecer las leyes y no a las personas.  De tal premisa ha nacido en parte la importancia del Estado de Derecho en la visión liberal, y es una gran fórmula; sin embargo, también es un vago ideal. Entonces buscar una solución a la idea de que no existe límite para el poder del legislador, porque ello sería una derivada de la soberanía popular y el gobierno democrático, también nos conduce a una falacia de libertad, y al final de las aspiraciones del pueblo.
No todos embaucan, no todos somos incautos, no todos en la política son demagogos, . . . eso sí muchos podemos equivocarnos, ha llegado la hora de reflexionar. La sordera ideológica de las formas y los resquicios tuvo su tiempo, que algunas de las actuales generaciones conocimos y quedan duros recuerdos.
Edo. Berríos Cerda
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. . . columna del senador A. Allamand en El Mercurio
El centro de estudios Espacio Público señala acertadamente que uno de los desafíos de nuestro sistema escolar es reducir la alta segregación. Sin embargo, a la hora de explicar tal fenómeno, su diagnóstico es, a la vez, correcto y equivocado.
Es correcto cuando señala que el incumplimiento de la ley en cuanto a la prohibición de seleccionar hasta sexto grado no se cumple ni se fiscaliza. La ley es clara: “En ningún caso se podrá considerar en cada uno de estos cursos el rendimiento escolar pasado o potencial del postulante. Asimismo, en dichos procesos no será requisito la presentación de antecedentes socioeconómicos de la familia del postulante”. Y es equivocado cuando sindica al Financiamiento Compartido (FC) como gran responsable de la segregación.
¿Qué dice la evidencia? De acuerdo con la base de datos del Mineduc, al año 2014, solo el 36,1% de los establecimientos particulares subvencionados tenían FC. ¿Y cuánto representa esa cifra sobre el total de colegios? Un 19,8%. Chile tiene 364 comunas, y en 73 de ellas no hay establecimientos particulares subvencionados. A su vez, en 184 comunas no hay establecimientos que reciban FC. Por ende, solo en 180 comunas hay establecimientos que reciben aportes de los padres y apoderados.
¿A cuánto ascienden tales aportes? En el 44,5% de los casos a menos de $10.025 y en la mitad de ellos, a menos de $5.000. En el 65,7% a menos de $20.055, y en el 87,5% a menos de $40.110. El 12,5% restante cobra entre $40.110 y $80.220 y el porcentaje que se acerca al máximo permitido es no mayor al 1%.
Es efectivo que a la educación estatal municipal asisten niños de familias con un ingreso inferior a los que concurren a la educación particular subvencionada, pero es igualmente cierto que el FC es un factor marginal en tal brecha.
En cualquier caso, el FC puede ser, a diferencia de lo que piensa Espacio Público, un eficaz factor de integración escolar. Para ello bastaría aplicar la norma legal que exige a los establecimientos adscritos al sistema incorporar un 15% de alumnos vulnerables a los mismos (norma que tampoco se cumple mediante un resquicio legal) y hacer obligatoria la subvención escolar preferencial (que impide cobrar a los alumnos que la reciben).
El FC, en un contexto como el señalado, puede, además de lo expuesto, generar un compromiso mayor de los padres con la educación de sus hijos, impulsar la calidad y, sobre todo, hacer posible la diversidad de proyectos educativos, un factor que habitualmente se ignora pero que es el que hace efectiva la libertad de enseñanza. Pero no solo eso: Aun los más enconados adversarios ideológicos del FC (muchos de los cuales son “conversos” que lo apoyaron hasta hace poco) coinciden en que para suprimirlo el Estado debe “compensar” los aportes de los padres. ¿Quién entiende la lógica? Prohibir los aportes voluntarios para reemplazarlos por recursos públicos que debieran destinarse a prioridades acuciantes como las que existen en la educación parvularia y técnico-profesional.
Eyepen_550 petit  En la argumentación de Espacio Público se advierte un claro sesgo antieducación particular subvencionada, una de cuyas expresiones es el rechazo al FC. Es otra ola de la marea ideológica que algunos quisieran instalar como núcleo del debate educacional. En todo caso, lo que la ideología no explica es por qué un sistema que supuestamente “segrega”, “selecciona”, “descrema”, “expulsa arbitrariamente” y además cobra, es consistentemente preferido por la mayoría de los padres y apoderados.
Ciertamente la reconocida seriedad de los académicos de Espacio Público debiera llevarlos a rechazar la simplista y descalificatoria explicación del ministro Eyzaguirre que considera que ello se debe a sostenedores que “embaucan” a familias “incautas”.

http://www.elmercurio.com/blogs/2014/05/15/21852/Segregacion-y-financiamiento-compartido-Disparo-equivocado.aspx

 

ILEGITIMIDAD . . O . . GATOPARDISMO

. . . por eberda . . .
Preocupante, por decir lo menos, será un resultado en las elecciones chilenas del balotaje si la participación es menor de un 40% o lo bordea.
Y así parece ocurrirá; también ardua será la tarea de la gobernante y sus cercanos que asuman dicha responsabilidad, porque cualquier expresión de grupos inorgánicos políticamente hablando, se sentirán con derechos a alegar representación indeterminada, pero que la prensa y algunos periodistas buscando “cuñas” sin filtros o sin pudor profesional generarán opinión y referentes, en muchos casos de ilusiones o falacias.

"Si queremos que todo siga como está, es necesario que todo cambie"

“Si queremos que todo siga como está, es necesario que todo cambie”

 Este es el panorama político y social   menos deseado para un Chile que se asomaba vigorozamente a las puertas del tan buscado desarrollo. Aquel que ha hecho a muchos de los últimos gobernantes buscar integraciones en comunidades como la OECD y otras donde quizás hoy los acuerdos y normas, hacen pagar al ciudadano del Chile profundo un costo social de complejas asimetrías en materias de distribución del ingreso, del desarrollo industrial en sectores como la energía y la minería, en la educación o en la salud.
La gran reflexión y el espacio de conversación forzada que deberá abordarse en el país a partir de mañana entre oposición y gobierno, instituciones intermedias e incluso poderes políticos como el judicial, que normalmente ha sido observante en las decisiones de Estado, especialmente cuando conllevan aspectos ideológicos, deberán asumir sus responsabilidad pública como actores reales. No es menor, por ejemplo, la intervención en prensa hoy del actual presidente de la Corte Suprema, refiriéndose al consentimiento del poder legislativo para con uno de sus pares por su mérito o derecho a un asiento en el máximo tribunal de la República.

La ilegitimidad es algo muy serio cuando se trata de espacios, poder y responsabilidad pública. Porque teniendo presente aún los desmanes y saqueos del 27F, los fraudes de negocios de cadenas en retail o farmacias, la no rendición de cuentas en áreas de la educación, entre otros cientos ocurridos los últimos 20 años, y, hoy para coronar, el caso Cascadas que afecta al mercado de valores chilenos en pleno desarrollo investigativo, enturbia la experiencia vivida de la gestión y autoridad del Estado.
Todo lo anterior exige autoridad representativa y capaz de resolver una ausencia de sobriedad y respeto cuasi perdidas en el país actual.

Castello_di_Donnafugata_Lampedusa

Castello_di_Donnafugata_Lampedusa

  ¿Será que el mensaje del gran soberano elector es exponer al país a una ilegitimidad forzada, para que tome conciencia de la necesidad de mejorar políticas públicas y participación ciudadana, en búsqueda de mejor equidad en la riqueza y ante un desarrollo dispar?
¿Será que este Chile profundo quiere hacer notar que está convencido y cansado de un gatopardismo incoloro, que ayer se disfrazó de concertación democrática, luego de una alianza renovadora y hoy pretende continuar contando embaucamientos pseudo-socialistas ilusorios?

Lo que venga serán, a lo menos, tiempos de una frágil estabilidad social en cuanto a la paz ciudadana, si no ponemos una fuerte dosis de racionalidad y voluntad en corregir excesos, abusos o proponer cambios populistas dirigidos por nuevos o viejos aparecidos, que por generaciones se han servido del servicio público, más que entregarse al servicio del país.

EBC

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EDUCACIÓN, “MARIO BROSS”, EL GRIEGO E IL POPOLO

. . . por eberda
comentando @Yodines

Cuando llegó a mis lecturas el artículo que transcribo y comento – valiosa reflexión de un jóven amigo del mundo de la política – me contó lo había escrito para intentar llamar a la conciencia entre sus mas cercanos y amigos, después de observar la levedad con que las cuestiones sobre educación han parecido tratarse y los riesgos, que en cierto modo circense algunos personeros públicos lo abordaron, para cuestionar su propia experiencia vivida en los últimos años como estudiante y ahora joven profesional.

El Dr. Astroza es un jóven emprendedor y consultor medioambiental, estudioso y aplicado, tanto de la vida y salud animal y ambiental, como de la actual salud social de nuestra comunidad, vista desde el duro y noble oficio de la política.  Quizás su reciente experiencia en las elecciones municipales del 2012 por Lo Prado como candidato a concejal, lo hacen reflexionar con grados de objetividad que podrían parecer mas profundos, prudentes y sabios, que para la media de su generación; logrando que sus palabras, sean como un llamado a los más viejos,  en un obligado a compartirlos.   EBC.

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EDUCACIÓN Y OTRAS HIERBAS CON AROMA A GAS SARÍN.
. . . por @Yodines       

Estamos cada vez más cerca de las elecciones donde las críticas y los ¿ Por Qué ?, brotan como las flores en primavera. Pero ¿ cuál es nuestro rol ? Hoy disponemos del voto voluntario, de los medios para informarnos y de la libertad para decidir, y como en toda democracia no podemos obviar nuestros derechos pero tampoco debiéramos soslayar nuestros deberes, como dijo un gran filósofo griego, Platón; “desentenderse de la política es el ser gobernado por los peores hombres”.

No podemos permitir que la política sea sólo el marketing de letreros llamativos, apellidos reconocidos y ventas de utopías como bálsamos para la calvicie.

Es nuestro deber pensar qué Chile queremos y, asimismo, conocer a los candidatos a diputados, senadores y presidente. No tan sólo quedarse con la imagen de estos productos del marketing que se venden a través de sus carismas o de cuanto circo y pan pueden ofrecer al pueblo hipnotizándolos como un flautista de Hamelín a los ratones. Debemos indagar en sus éxitos y fracasos, sus propuestas y soluciones reales y viables a la contingencia nacional e internacional. Indagar en la valentía para enfrentar cada desafío y su lealtad con sus propios ideales y el poder para negociar al ritmo de nuestro mundo.

@Yodines

@Yodines

Hoy nuestro mundo va tan rápido como el último vehículo que va saliendo de la Ferrari y nuestro conocimiento ya no se cultiva y traspasa a través de los libros y salones de piedras con candelabros de oro. Hoy vivimos un nuevo renacimiento impulsado por internet y la tecnología. La información es cada vez más asequible para todos y por ello los que dominamos esta información como alguna vez a “Mario Bross” – en un joystick – no podemos desentendernos.

Si los jóvenes no votamos, nunca seremos escuchados. Si los jóvenes no razonamos y nos quedamos con palabras fabricadas para el bronce, solo seremos utilizados…!

Nosotros sabemos que durante la historia siempre se culpa a factores externos de la propia culpa del ser humano, pero también sabemos que la igualdad cuando hay tanta desigualdad, no sirve.

Hoy apuntamos a la EQUIDAD. Dar más herramientas y apoyo al que le falta para alcanzar a los que les sobran.

Yo estudié en escuela y liceo municipal y, luego, en Universidad privada. No vengo de arriba alabando lo de abajo y quiero que lo de abajo alcance lo de arriba. Creo que Chile necesita se invierta más en los pobres y no en una educación gratuita para todos, que no es más que una fábula con linda letra.

No podemos creer que si tenemos 10 manzanas las tengamos que repartir en 10 personas, si a 3 de ellos les sobran manzanas y a 7 les faltan. Lo ideal es repartir esas manzanas entre los 7 que no tienen y no quitarle 3 manzanas los que más lo necesitan, eso es aumentar más las diferencias.

Sabemos que con mayores recursos para la educación y, por lo tanto, más y mejores profesionales en las escuelas, mejores sistemas de alimentación, mejores tiempos de transporte, entre otros, podemos mejorar y alcanzar una educación de calidad. Para esto es fundamental identificar las deficiencias que se deben reparar e incluir soluciones como, el mejoramiento en la calidad de los profesores y administradores / directores, mejores sueldos, más inversión por niño escolar y becas para los que realmente lo necesitan y no para los que les sobra como es hoy en día.

Cuando hablo de dinero y recursos para una mejor educación y mejores profesores no quiero dejar de lado la inspiración, esa que para que un niño entienda y se deslumbre con el conocimiento se necesita del ímpetu y el compromiso de un profesor, pero para que el profesor y los alumnos se inspiren es también necesario un salón, la infraestructura y los materiales adecuados que el dinero puede costear.

Sí, creo tenemos que eliminar los altos costos y las malas prácticas que se vienen generando hace tiempo, pero también creo que esto es algo que ya comenzó a controlarse. He presenciado los primeros pasos, el cierre de una universidad con todos los costos asociados para sus estudiantes, pero también la voluntad y el permiso de la autoridad a ésta, para entregar el servicio hasta el último estudiante que pueda egresar y el respeto a la libertad de otras universidades de escoger, optar o acordar si permiten a estos estudiantes, seguir con ellos.

Pero, ¿cuál sería el factor de segregación más evidente en Chile?, ¿a leído sobre la “PSU”?. Una prueba que evalúa colegios y no personas, por ello los más ricos en Chile estudian en las mejores universidades y con becas de excelencia. Seguidos por un pequeño porcentaje de estudiantes de liceos municipales de las comunas más ricas de Chile, Santiago y Providencia; donde seleccionan a sus estudiantes con pinzas. Los invito a ver la realidad. No quito mérito a esos estudiantes que se ganan por sus propias habilidades sus cupos, pero pensemos en los otros, en los que callan y nadie habla por ellos.

Ellos necesitan de justicia, ellos necesitan oportunidades reales palpables y no tan solo lo mismo que el resto, ellos necesitan equidad.

Hoy podemos observar un CAE menor al que se impuso en el gobierno de Ricardo Lagos, disminuyéndose de un 6% a un 2%, es decir el interés del crédito para un estudiante descendió en un 40% y sabemos que aún falta mucho, pero también sabemos que hay muchos que no pueden seguir esperando. Es por esto que este año nuestro voto es fundamental sea con mucha conciencia.

Para el futuro que queremos, invito al que me esté leyendo a evaluar lo que se ha hecho hoy y lo que se hizo antes. Invito a conversar y utilizar nuestra experiencia y raciocinio, y a escuchar nuestro corazón y no las voces con palabras fabricadas sin argumentos. Invito a mirar el mundo, a comparar y pensar que crecer cuando todos crecen es seguir con la masa, pero crecer cuando todos decrecen es una hazaña.

Los chilenos de nuestra generación que hemos vivido la experiencias de los últimos años, debiéramos agradecer a todos los ciudadanos que invertimos cada minuto de nuestra vida en nuestro país y nuestra familia y siguiendo el raciocinio del mismo griego, no dejemos en las manos de otros la decisión, pues “cuando una multitud ejerce la autoridad, es más cruel aún que los tiranos”.

Dr. Oscar Astroza Natali
médico veterinario / consultor ambiental
Vice-Pdte JRN del distrito 18

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VOLUNTAD HACIA EL BIEN COMÚN

por eberda 

Un significativo momento político para el gobierno del presidente Piñera y la Alianza y no ofrecido en programa -después de 20 años de administración pseudo socialista- marca una diferencia y conceptualiza una reforma a la tributación como herramienta fiscal que debiera ser vista como medio de construcción a la equidad dentro de la libertad económica, más que un aumento progresivo de impuestos per se para el gasto público.
En medios de prensa mundial la noticia destaca el sentido y orientación del destino de los nuevos recursos por recaudar, señalando como se aplicarían en el presupuesto fiscal los estimados US.$ 700 a 900 millones adicionales en inversión (gasto) para educación hacia aquellos sectores medios de la sociedad chilena que durante toda la administración socialista concertacionista de Frei – Lagos – Bachelet provocaron un insufrible endeudamiento a las familias y a las jóvenes generaciones por obtener educación básica, media y profesional de calidad.

Los nuevos cupos de subvención preescolar (765.000) buscados entre los sectores medios para sus hijos, las nuevas becas en educación superior y técnica que pasarían desde 118.000 otorgadas en el 2009 a mas de 400.000 al final del período de este gobierno, reduciendo exigencia de puntaje en la PSU (selección universitaria) para optar a ellas y el subsidio al crédito (préstamo estudiantil), regulando al 2% anual este financiamiento, constituyen razones más que suficientes para justificar y motivar gran convocatoria al esfuerzo de esta carga que se impondrá al beneficio de parte del aparato productivo y empresas en Chile.

Las críticas desde el anuncio de reforma tributaria, ajustes o modificaciones, como quiera denominarse, tanto de sectores opositores como de la propia Alianza -caso de LyD- no podrán desconocer que ésta contiene todos los elementos fundamentales de un proyecto de ley relevante, incluyendo alza permanente en lo impositivo a los beneficios de los negocios, bajas en algunos tramos sobre renta de las personas y/o la posibilidad de gastos deducibles en educación. La incidencia presupuestaria estimada, sus guarismos y la necesidad política de abordar ésta, buscaría corregir filtraciones por elusión (loop-holes) u otros aprovechamientos de la libertad, y por ausencia de una ética de negocios con apego a una responsabilidad social empresarial sin titubeos hacia el bien común.

En los próximos años estará por verse los resultados de esta nueva apuesta presidencial y de parte de los líderes oficialistas, tópico y objetivo que levantaron en el interés nacional las protestas estudiantiles del 2011, entre otras cuestiones, por las asimetrías de calidad en la enseñanza y costos del sistema educativo hacia las familias. Ojalá las aspiraciones populares encuentren una razonable ecuación entre el esfuerzo que impondrá al aparato productivo y empresas en Chile, la forma de implementar las nuevas normas en el parlamento y la percepción popular. De ello y la forma en que el mercado y aparato público operen, dependerá en buena parte el desarrollo económico futuro, la movilidad social y la equidad tan deseada por las mayorías en la sociedad chilena.
Edo Berríos Cerda
http://paper.li/eberda/1320349580

HOSTELIANOS, ALACALUFES Y MARXISTAS

por eberda
Algunas reflexiones después de la temporada de teatro. Han pasado algunos días y febrero 2012 es buen momento para balance del enero santiaguino que se nos fue entre la abundancia de teatro, calor y política, con funciones de teatro a mil, que en este caso se multiplicaban por varios miles de pesos para una incómoda aposentaduría con “Los naúfragos de la Loca Esperanza
Y como pretendo hacer del blog un lugar coloquial, hablaré de aquello que no pasó desapercibido para varios miles de capitalinos que asistieron a algunas de estas obras : . . . La atención la monopolizó por publicidad, precios y despliegue de recursos la ambiciosa obra de la compañía francesa del Théatre du Soleil. La puesta en escena es una mezcla compleja de comedia, drama y tragedia, que sería muy para gustos clásicos del teatro griego, sino fuera por la ambiguedad técnica que incluía música, danza, algo de circo y francés. El sueño de hacer una película en la época se teatraliza con mas de 30 actores que brincan, corren y trabajan en agotadora jornada de casi 4 horas.
La obra trata el relato adaptado en un complejo montaje – muy francés – de cuentos de Julio Verne, “El faro del fin del mundo” y “Los naúfragos de Jonathan”. El invento al final resulta algo así como la citroneta, el famoso engendro francés, para “contar” desde dentro de una compañía de teatro, la historia de una incipiente joven productora de cine por 1914. Es una seguidilla de historias contadas, medio disgregadas y medio en paralelo, con sabor y sensación de teatro y apariencia de circo, donde las estructuras y la manera de recrear escenarios y ambientes, bastantes impresionantes en la estructura de la obra y que pudieran resultar para algunos una artística función circense; nos hizo asistir a un trabajo muy expresivo entre “tormentas de nieve” atizadas con un gran ventilador y el navío que encalla, recreando muy bien el sur de Chile y su mar austral.
A la utopía de un mundo ideal o mejor, al sonido de “La Internacional” que hacía vibrar a marxistas y comunistas del s.XX (y a unos cuantos del XXI que vi asistían como público, je, je ) no podía faltar el irlandés en la patria hosteliana, el romántico socialista, el juez Beauval y tantos otros en la isla HOSTE, hasta donde podía incluso llegar la autoridad (un gobernador chileno) para atender consecuencias de la fuerza de la codicia por el oro en esas australes comarcas. Así el director de esta compañía del cuento, cree poder filmar cine mudo con meseros, parroquianos y cocineros del restaurant a orillas de la ribera parisina, cuando la Gran Guerra se ha desencadenado.
La creación de una “troupe” bajo la conducción y creación de Ariane Mnouchkine – mentora y maestra del conocido chileno Andrés Pérez – intenta probar que, una ética teatral básica con elementos y normas de equipo, mezclando habilidades, con salarios y esfuerzos similares, que impliquen una creación de entretenimiento para un público cada vez más demandante de emociones y experiencias diferentes en el arte de la expresión sobre las tablas, pudiera constituirse en una vieja-nueva fórmula de hacer teatro.
Con seguridad los héroes griegos no lo aprobarían. Ni el suscrito tampoco, prefiriendo un teatro argentino, menos pretensioso, pero en la misma línea de mostrar la función por dentro (eso será para otro blog).
Edo Berríos Cerda

Luces y Movimientos de una Zaga en Educación

profesor en clases_piece En posteo al blog de un amigo web, comentando su genial recuerdo de un episodio en la zaga japonesa Los Caballeros del Zodiaco, su reflexión motivó a la mía, cuando el observa que para vencer al enemigo (en este caso nuestra inferioridad educacional), no era necesario sólo realizar los golpes más rápidos o vistosos (en milisegundos, ja, ja, ja), sino descubrir cuál sería el movimiento efectivo del contendor o la competencia y que en la mayoría de las veces suele pasar desapercibido, así proceder a la acción o iniciativa. Es decir, ya hemos visto los movimientos del otro caballero malo (la deficiente educación de generaciones), ésto ya es una zaga, pues hoy los resultados de casi dos décadas de experimentos educativos nos facilita “ver los movimientos” y así los modos y funcionamiento de la solución y como debemos vencer nuestra inferioridad.
Ojalá que las autoridades y el actual gobierno sean capaces de observar, que no sólo con luminarias se puede abordar esta urgente necesidad nacional. Y que es mil veces mejor pasar a la historia por acciones concretas de largo plazo, que por destellos como los de muchos en los recordados Caballeros del Zodiaco.
Hoy para decir que estamos HARTO FREGADOS en la educación, basta observar el movimiento real y no las luces o reflejos que diferencian el análisis objetivo tanto de un especialista, como del ciudadano corriente. De allí que voces entendidas, desde hace rato, nos llaman a ver el retroceso real en materias de educación, peor aún, con segregación y brechas internas.
Los SIMCE y cualquier medición, mas que por sus cifras finas, sirve por sus referentes gruesos, en los cuales año a año cada nueva generación muestra su debilidad en las habilidades de lectura, comprensión, profundidad y correlación de los análisis de estudio de distintas materias. Me resulta fácil observarlo en el trabajo de sala de clases.
La información más reciente corrobora ciertas explicaciones y comparaciones, como cuando un estudiante de media europeo por alguna razón debe continuar transitoriamente su colegio en Chile, rápido repara que va más de un año por sobre la media de sus compañeros o entender el porque al referirse despectivamente en España llamen a nuestros connacionales sudacas, haciendo una diferenciación que va mas allá de un mero prejuicio hacia el inmigrante, en especial que los peninsulares no son punteros en casi nada.

El Chile 2010 de la OECD sigue siendo una incógnita en cuanto a estándares reales de su educación, porque si bien se entiende que con nuestro ingreso per cápita de alrededor de US$ 13.000, muy inferior a gran parte de los nuevos socios, difícil es pretender alcanzar niveles como UK, Alemania o Australia por ese sólo hecho, pero tampoco mostramos en el país un sacrificio profundo para superar la brecha de casi 15 puntos porcentuales en completar los
estudios para la población de educación media formal (71% v/s 85%), ni con los 22 puntos porcentuales en terminar sin desistirse de una educación superior también formal por sobre 9 semestres (15% v/s 37%). Ceteris paribus la cantidad y profundidad de contenidos de la docencia, tampoco somos comparables en calidad de contenidos, ni en tiempos de acceder a los niveles básicos tempranos, por la gran diferencia urbano-rural de estructuras y recurso docente, lo que redunda en una dramática desigualdad que se configura casi en una condena a generaciones.
En definitiva, si comparamos un gasto promedio/alumno OECD aprox. por sobre US$ 7500 a unos modestos US$ 2700 en Chile, es difícil superarlo con resultados, cuando el aporte de la otra variable, el recurso docente es mediocre a malo, como para compensar esa brecha de inversión.
Por eso, resultan comprensibles las recientes apreciaciones del informe OECD [2009-2010] sobre estos tópicos, que nos permiten concluir con claridad el error de nuestro país al pretender treparse en los hombros de una asociación de gigantes, con sólo la idea y el marketing que MEJORES ESCUELAS PARA TODOS LOS NIÑOS CHILENOS mejorarán la brecha.
Avanzar en infraestructura son logros rápidos de obtener, que se pueden desaprovechar al ir dejando atrás la calidad de la enseñanza misma. Por el contrario, si aumentamos calidad en el profesorado, de seguro redundará en el nivel de los estudiantes. Por ello, no es un exceso sostener que la competición en lo escolar es y ha sido insuficiente por mucho tiempo – en especial los últimos 20 años – para alcanzar mejoras en calidad del nivel mundial OECD que
pretendemos.
Quizás sea una mejor propuesta, el desafío de MAS ESCUELAS DE EXCELENCIA POR SUS DOCENTES, que por sus aulas o por los estudiantes matriculados, porque la gran mayoría son despiertos y habilidosos.
Y en esto, sin duda, la sola competencia de la iniciativa privada no es capaz de superar la brecha entre naciones desarrolladas y en vías de desarrollo o emergentes en rango mundial. Las metas de mejoramiento aún requerirán de una intervención del Estado, que en consecuencia aborden el tema de una igualdad compensada y dirigida, mientras alcanzamos los niveles que necesita nuestra economía y sociedad.
Edo Berríos Cerda
http://twitter.com/eberda

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El exceso en no respetar estas sugerencias, si provocasen problemas y sensibilidades odiosas, pudiera hacer que limitemos sus valiosos aportes coloquiales. Construyamos diálogo y sana controversia para rescatar la convivencia social y las confianzas para el desarrollo del pais y la comunidad global.
El editor.